10 أسباب تجعل الرياضة الثانوية تفيد الطلاب

10 أسباب تجعل الرياضة الثانوية تفيد الطلاب

استكشف الفوائد العديدة التي تقدمها الرياضة في المدارس الثانوية للطلاب ، سواء خلال السنوات الأكاديمية الثانوية أو ما بعدها.

كانت ألعاب القوى الدعامة الأساسية لمشهد المدرسة الثانوية لعقود. اليوم ، توسع المجال فقط ، ليشمل مجموعة أكبر من الخيارات التنافسية للطلاب والطالبات على حد سواء. بينما ينخرط العديد من الطلاب في ألعاب القوى بالمدارس الثانوية من أجل حبهم الكبير للعبة ، هناك فوائد كبيرة من هذه الأنشطة اللامنهجية أيضًا. لدينا 10 طرق تفيد الرياضة في المدارس الثانوية الطلاب – وبعضها قد لا يدركها الطلاب والآباء.
 
تمثيل المجتمع

في حين أصبحت رياضة الأندية هواية شائعة لكل من الطلاب وموظفي التوظيف في الكلية ، لا يزال هناك الكثير مما يمكن قوله للعب لفريق المدرسة الثانوية الخاص بك. وفقًا لـ Unigo ، يتعلم الطلاب الذين يشاركون في رياضات المدرسة الثانوية فائدة تمثيل مجتمعهم في الميدان أو المحكمة. يتعلم هؤلاء الرياضيون متعة المنافسات الجماعية ويستمتعون بالثناء على عمل جيد لمدرستهم. هذا الشعور بالمجتمع وشرف تمثيل الفريق المضيف قد يصطدم بألعاب القوى الجامعية إذا تقدم الطالب في رياضته أيضًا.

اللياقه البدنيه
 
لا يمكن الاستهانة بمستوى اللياقة البدنية للرياضيين في البرامج الرياضية بالمدارس الثانوية. وفقا لتقرير صادر عن الاتحاد الوطني لرابطات المدارس الثانوية الحكومية (NFHS) ، وجدت دراسة أجريت عام 2006 حول الرياضيات أنه عندما تُمنح الطالبات المزيد من الفرص للمشاركة في الألعاب الرياضية في المدرسة الثانوية ، يتحسن وزنهن وكتل الجسم. وجد مسح عام 2001 أن الطلاب اتفقوا على أنهم لن يقضوا الكثير من الوقت في الأنشطة المستقرة مثل مشاهدة التلفزيون وممارسة ألعاب الفيديو إذا كان لديهم خيارات أخرى بعد المدرسة.
 
تشير الدراسات أيضًا إلى أن الطلاب الرياضيين أقل عرضة للمشاركة في السلوك غير الصحي أو الخطر عندما يمارسون الرياضة في المدرسة الثانوية. واستشهد التقرير نفسه الصادر عن NFHS بدراسة عام 2002 أجرتها وزارة التعليم والتي وجدت أن الطلاب الذين لم يقضوا أي وقت في الأنشطة اللامنهجية في المدرسة الثانوية كانوا أكثر عرضة بنسبة 49 في المائة لتعاطي المخدرات و 37 في المائة أكثر ملاءمة ليصبحوا آباء مراهقين. أربع ساعات فقط في نشاط لا منهجي مثل الرياضة كل أسبوع حسنت هذه الأرقام بشكل كبير.


أكاديميون محسنون
 
أظهر استطلاع أجرته جامعة ولاية مينيسوتا الثانوية في عام 2007 وأفاد به NFHS أن متوسط ​​المعدل التراكمي لرياضي المدرسة الثانوية كان 2.84 ، في حين أن متوسط ​​معدل الطالب الذي لم يشارك في ألعاب القوى يبلغ 2.68. وأظهر الاستطلاع أيضًا أن الطلاب الرياضيين غابوا عن مدرسة أقل من نظرائهم من غير الرياضيين ، مع إجمالي 7.4 أيام تم تفويتها و 8.8 أيام على التوالي.
 
وجدت دراسة أخرى نشرت في الطب والعلوم في الرياضة والتمرين في أغسطس 2007 أن الطلاب الذين كانوا نشطين في الألعاب الرياضية مثل كرة القدم وكرة القدم وحتى التزلج بأداء أفضل بنسبة 10 بالمائة في المواد الأساسية مثل الرياضيات والعلوم والدراسات الاجتماعية وفنون اللغة. نظرًا لأن الرياضة توفر فرصًا متساوية لجميع الطلاب على مستوى المدرسة الثانوية ، فإن هذه المزايا الأكاديمية تمتد إلى جميع مناطق الطلاب ، بما في ذلك الطلاب الذين قد يعانون من نقص الخدمات بشكل تقليدي.
 
أهمية الـ “P” الثلاثة
 
تتحدث مقالة في موقع Education.com عن الطلاب الرياضيين الثلاثة من فئة “P” الذين يتعلمون أن ذلك يتجاوز الفصل الدراسي: المثابرة والصبر والممارسة. يتعلم أعضاء الفريق أن الممارسة مطلوبة ، حتى عندما يفضلون قضاء الوقت مع الأصدقاء. يتعلمون كلما عملوا بجد ، كان أداؤهم أفضل. كما يكتشفون أنه من خلال عدم الاستسلام أبدًا ، فمن المرجح أن يحققوا أهدافهم. تفيد دروس الحياة هذه الطلاب بعد فترة طويلة من سنوات المدرسة الثانوية ، مما يساعدهم على النجاح في الكلية وبعدها.
 
العمل الجماعي والتعاون
 
يوضح مقال في We Play Moms أنه نظرًا لأن الجميع يعمل من أجل هدف مشترك في الرياضات الجماعية ، يتعلم الطلاب بشكل مباشر كيف يؤثر أدائهم على بقية الفريق. يجب على الطلاب الرياضيين العثور على مكانهم ، سواء كان ذلك من أجل أن يكون قائد الفريق أو أن يلعب دورًا داعمًا.

 

ملتقى عشاق الوحدات